Mettre une classe au travail de rédaction.

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Ouvrir la porte et leur dire d'entrer.

Leur redire d'entrer.

Les pousser dans la classe, un à un.

Leur dire de s'asseoir.

Le répéter, encore et encore, jusqu'à ce qu'ils soient tous assis.

Au besoin, les nommer l'un après l'autre.

Leur dire de sortir leurs affaires.

Attendre.

Recommencer.

Attendre encore.

Faire ranger les compas.

Faire ranger les calculatrices.

Donner les consignes.

Expliquer à ceux qui n'ont pas compris.

Redonner les consignes à ceux qui n'ont pas écouté.

Montrer à ceux qui sont bloqués.

Relire les consignes à ceux qui ont oublié ce qu'il faut faire.

Leur dire de cesser de bavarder et de se mettre au travail.

Rappeler les consignes.

Insister.

Répéter.

Voir avec soulagement qu'ils viennent enfin de se mettre au travail.

Entendre la sonnerie.

Contempler la fuite des élèves.

Compter les feuilles blanches.

Pleurer.

Aubes et crépuscules 2/4Où les histoires vivent. Découvrez maintenant