Életem mozaikja...

SULI gond

     1. Névrendelet módosítás

     ->Komplex ellenőrzés (na, emiatt nagyon sokan kiakadtak...)
   Ez (is) az alapja annak az elégedetlenségnek és haragnak, ami miatt úgy érzik a hangadók, hogy a pedagógusok teszik a dolguk, de nem kapnak megbecsülést, megfelelő környezetet és támogatást az oktatás fejlesztésére.
  
  Nézni fogják, nézik az iskola, pedagógus és az intézmény vezető szakmai teljesítményét.

   •Legalább 3 területen 60% alatti, vagy egy területen 30% alatti teljesítményt ért el;

   •az adott intézmény a legutóbbi országos kompetenciamérés nyilvánosságra hozott eredményei alapján bármelyik mérésben érintett évfolyamon, bármelyik vizsgált területen a családiháttér-indexet figyelembe véve az adott intézmény típusra számított és a hivatal által nyilvánosságra hozott országos átlagértéknél statisztikailag  kimutatható gyengébb eredményt ért el;

  •a hivatal által működtetett korai jelző- és pedagógiai támogató rendszerben a legutóbbi két adatfalvételkor rögzített intézményi szintű lemorzsolódás mutatók közül bármelyik jelentősen meghaladja az adott intézmény típusra a hivatal által számított megyei vagy országos átlagértéket, vagy az intézmény legalább két adatfelvétel során romló tendenciát mutat bármelyik lemorzsolódási mutató esetében; vagy

   •az intézmény az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés kapcsán fejlesztési vagy intézkedési tervet nem töltötte fel a hivatal által működtetett informatikai támogató rendszerébe, akkor ellenőrők fogják megvizsgálni a helyzetet.

  Hogy ez a hosszú szöveg hogy van köznyelven?
  Ha a tanárok három területen (amiket nem részleteztek, hogy milyen területek vannak) nem az elvárt szinten teljesít, vagy egy területen nagyon rosszul produkál;
   vagy az országos kompetenciamérésben alacsony eredményt értek el a tanulók;
   vagy a túl sok elbocsájtás (pl. kirúgás, eltanácsolás, tanárok részéről felmondás...asszem);
   vagy a fejlesztési, intézkedési zervek időben való, illettve fel nem töltése kiváltja az ellenőrzés indokát.

   Mindezzel az oktatást szeretnék fejleszteni.
  A tanároknak kötelező továbbképzésre kell menniük, amennyiben nem felelnek meg.
  A többit sem részletezem. Ez is épp eléggé kiakasztotta a pedagógusokat.

  Béremelést, fejlesztéseket és támogatásokat szeretnének az oktatók, erre kivizsgálják őket, értékelik és, ha ,,megbuktak", akkor elküldik ,,tanszobára".
   Eszköz fejlesztés (pl. újtáblák, gépek...stb.), programok kilőve. Tanárok tanításának a minősége pedig... Ezután derül ki, hogy mégjobban romlik-e, vagy a tanfolyamokkal javul.
   De nincs kizárva, hogy mégtöbben lesznek pálya elhagyók.
   Pedig azt hihetné a diák, hogy csak ő szenved, de a tanárt is meg tudják szívatni, mint a diákot.
   A maradék lelkesedést a tanítás iránt inkább a ,,vizsgán" való átjutás félelme váltja fel. Suli a tanároknak, csak nekik az ÉLET a tanítójuk, azaz a Hivatal és megbízottjai.

   Megéri?
   Miért nem emelik a pedagógusok bérét?
   Miért nem biztosítja az állam az (állami) iskoláknak a megfelelő felszereléseket?
   Miért szídják a tanárokat, azokat, akik maradtak a kívülállók, szülők, hogy rosszul tanítanak, mikor a jó tanároknak máshol sokkal kedvezőbb munka akad?
   Miért csodálkozol, hogy csak azok maradtak, akiknek szinte nincs más választásuk, és így is nagyon nehéz nekik?

  Persze, vannak kivételek, akik borzalmasan ,,tanítanak", módszereik jócskán megkérdőjelezhetők és nekik tényleg jól jönne egy PRAKTIKUS tovább képzés, ahol az emberséget is megmutatják nekik.
  Mert van, aki elfelejtette, van, aki nem is találkozott vele és van, aki belefáradt a folytonos körforgásba, gyerekcsínyekbe, bosszankodásba és lehetne ezt még sorolni...