Физик Нильс Бор говорил, что экспертом в какой-то
области можно назвать человека, который совершил все
возможные ошибки в одной очень узкой области. Это
выражение точно отражает один из важнейших уроков
познания: люди учатся на ошибках. Образование — не
магия, а всего лишь выводы, которые мы делаем после
неудач.
Новое исследование Джейсона Мозера из университета
штата Мичиган, которое выйдет в журнале Psychological
Science, пытается более подробно раскрыть эту мысль.
Проблематика будущей статьи — почему некоторые люди
более результативны в обучении посредством ошибок,
чем другие? В конце концов, все ошибаются. Но можно
проигнорировать ошибку и просто отмести ее в сторону,
сохранив чувство уверенности в себе, а можно изучить
свой промах, попытаться извлечь из него опыт.
Эксперимент Мозера основывается на том, что
существуют две различные реакции на ошибки, каждая
из которых может быть выявлена с помощью
электроэнцефалограммы (ЭЭГ). Первая реакция — это
вызванное ошибкой негативное отношение (ERN). Она
возникает предположительно в передней поясной коре
(той части головного мозга, которая помогает
контролировать поведение, прогнозировать ожидаемое
вознаграждение и регулировать внимание) примерно
через 50 миллисекунд после неудачи. Эти нейронные
реакции, в основном непроизвольные, являются
неизбежной реакцией на любую промашку.
Второй сигнал — вызванное ошибкой положительное
отношение (Pe) — наступает где-то в промежутке между
100–500 мс после совершения ошибки и обычно
соотносится с осознанностью. Это происходит, когда мы
