Domadora de Dragões

Capítulo 11

As manhãs seguintes em Hogwarts foram uma bagunça, alunos correndo por todos os lados com medo de se atrasarem para as aulas. O pior é que nesses dias eu ainda não tive coragem de conversar com Charlie sobre o nosso momento vindo para a escola, me sinto uma covarde por isso, mas acho que fingir que nada aconteceu ta dando certo nessa semana... bom se ele quisesse conversar sobre isso, ele falaria né? sei lá. 

Ansiosa pela minha primeira aula de Aritmancia, segui para a sala de aula 7A. A sala estava envolta em uma atmosfera tensa e misteriosa por conta de todos os símbolos mágicos nas paredes.

Me sentei em um dos lugares vagos perto da mesa onde a professora Vector já estava sentada com sua postura perfeita e sua cara emburrada de sempre.

-Lya, não sabia que você faria essa aula de novo- vejo Theodora Willow, uma corvina que conheci ano passado nessa mesma aula se aproximando e sentando ao meu lado

-Eu gosto de saber como os números influenciam na magia- dou de ombros e me aproximo dela ainda sentada- e pelo menos essa aula é melhor que adivinhação- sussurro e ela ri concordando

-Como foi suas férias?

-Foram boas, fiquei a maior parte do tempo em casa com meus pais. e as suas?

-Foram tranquilas, eu e meus irmãos passamos na casa de meus avós- ela da de ombros- de novo. Meus pais não pararam o trabalho nesse ano no banco.- ela mexe em seus cabelos loiros.

A professora se levanta quase ao mesmo tempo que a porta se fecha deixando um dos alunos para fora que tinha acabado de chegar.

-Bom alunos. Sejam bem-vindos à arte milenar da Aritmância- ela diz com sua voz autoritária ecoando pela pequena sala- eu me chamo Katerine Udaya, e vou ser a professora de vocês. Antes de começarmos preciso dar alguns avisos- ela anda pela sala- a porta se fecha exatamente no horário que começa a aula e ela só se abre assim que a aula acabar... caso alguém precise ir ao banheiro, ele fica naquela porta a direita- ela aponta para a porta.

-Bom, hoje seguiremos na nossa jornada juntos para desvendar os segredos ocultos nos números, nas fórmulas e nas complexidades da magia numérica- com uma pausa ela se vira para todos com os braços cruzados.- Alguém sabe me explicar o porque necessitamos de alguns períodos estimados de tempo para a conclusão de um feitiço?

Theo levanta sua mão ansiosamente, e a professora a reconhece com um aceno de cabeça.

-Senhorita Willow, você tem a palavra.

-Bom, os períodos estimados de tempo são importantes por conta da energia, por exemplo, feitiços como o para se tornar animago, o bruxo ou bruxa deve ficar um mês inteiro com uma folha de mandrágora na boca.- ela se ajeita no banco- A mandrágora em contato com a saliva passa por todos os ciclos numéricos do zero ao nove e isso potencializa o feitiço, já que ele é feito para nos mostrar nosso animal interior- Theo começa a responder, discutindo sobre como a aplicação adequada dos números pode influenciar a eficácia de um feitiço, especialmente quando se trata de coordenar energias mágicas.

A professora assente, mostrando aprovação.

-Correto senhorita, Dois pontos para a Corvinal.- ela diz e Theo se mexe na cadeira animada com a recompensa que sua casa ganhou, enquanto alguns alunos a parabenizam- A aritmancia não se trata apenas de números frios e abstratos, mas sim como esses números estão intrinsecamente ligados à passagem do tempo e a eficácia dos feitiços. A relação entre o tempo mágico e os números é fundamental.

Minha amiga sorri, satisfeita por ter respondido corretamente. A professora continua a explorar os fundamentos da matéria conectando os conceitos numéricos à magia.