みんなたちわらいとまった。先生（せんせい）の目（め）から。おれ、温（あたた）かいな話（はなし）、せんせいを*挑戦（ちょうせん）させました。でも、彼（かれ）の条件（じょうけん）を分析（ぶんせき）させない。全部（ぜんぶ）のみんな、条件（じょうけん）を何（なに）も知（し）らない。もしも、おれより よわいか。おれと社会（しゃかい）と比（くら）べてしませんでした。
でも、１分（ぷん）落（お）ち着（つ）けました。どちらのばしょうにいって、先生（せんせい）のいしょに座（すわ）る。それは、みんなさまは分析（ぶんせき）の機械（きかい）だ。
- えと、先生（せんせい）。。。
- うん？はい、なんでしょう。
- さきに、しつれいしました。ほんとに申（もう）し訳（わけ）ありませんでした。
- あｈ、気（き）にするな。じつは、楽（たの）しかった。それは はじめて、学生（がくせい）の挑戦（ちょうせん）させた。
- それでも、申（もう）し訳（わけ）ありません
- うん。でも、あんたのときに。。。
- はい、ひどいと、真面目（まじめ）と、かたいと、きびしいと、全部（ぜんぶ）おねがいします。
- ほーーー、おもしろい 'やさしいのせんせいする くらいなら きびしいのせんせいほうがいい。それはめずらしい'とかんがえました。とうぜんそれをかんかえます、開（あ）けるの本（ほん）ので。
わたしたちの話（はなし）うちに試験（しけん）を始（はじ）めた。。。
挑戦（ちょうせん）する ・ to challenge
真面目（まじめ）・ serious
よ、一人の読者(dokusya)(reader)
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To learn japanese: 日本語(にほんご)勉強(べんきょう) しながら 世界(せかい)をたすける
Fantasyこの本（ほん）は日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）人（ひと）のために。能力試験（のうりょくしけん）についてはN5 to N4 を使（つか）います。N３の言葉（ことば）も使（つか）いますが、その意味（いみ）は 下（した）でいます。もちろん、漢字（かんじ）はフリガナ（ふりがな）を使（つか）います。勉強（べんきょう）安い（やすい）のため。 もし、誰（だれ）かの言葉（ことば）をわからないの場合（ばあい）、自由（じゆう）に聞（き）かせてください。
