Volvamos a empezar/FINN WOLFHARD.

CAPITULO 59

Lunes.

Narra Sophia.

Me desperté muy temprano y tomé todas mis cosas para arreglarme en el baño para no despertar a Loren.

De verdad que ya quería que se acabara esta semana, digo ya no hacemos nada y nos hacen ir ¡a fuerzas!

Me bañe y después me cambié.

Bajé a desayunar y ahí estaba Danna y mamá. Mi hermana lucía como si no pudiera con su vida, estaba acostada en el comedor, pero ¡ella es más joven! normalmente las niñas de su edad tienen que tener más energía ¿no?

-Buenos días mamá.... Danna ¿buenos sueños?-

Mi madre aún no se había dado cuenta de que Danna estaba sobre la mesa, cuando volteó le gritó que se bajara o le sacaba la chancla.

-Hoy iremos a patinar niña, hasta invitaste a Finn, tienes que tener más energía.- le dije.

-No molestes Sophia.- dijo recargando su cabeza en su brazo.

Mientras desayunábamos, mi celular sonó y era un mensaje... de Finn.

-Mamá, Finn dice que ya está afuera, el me llevará a la escuela.- dije comiendo mi último pedazo de melón.

-¿En la moto?- me preguntó.

-Ajam.- respondí con la boca llena.

-No hables con la boca llena, y tengan cuidado, dile que maneje lento, no quiero accidentes.-

-Ta' gueno.- respondí.

Tomé mi mochila que literalmente no pesaba nada, solo llevaba un cuaderno para jugar gato con Sadie mientras los maestros se hacían idiotas.

Tomé mis llaves y salí de mi casa, encontrándome con Finn recargado en su moto, viendo su celular, cuando me vio guardó su celular y me saludó.

-Hey.- dije sonriendo.

Me acerqué y lo besé en los labios.

-Vamos.- me dijo. Me puse el casco y comenzó a manejar la motocicleta.

(...)

Estando ya en clase, estaba jugando gato con Kenzie y con Sadie mientras nuestro profesor de matemáticas revisaba nuestros proyectos.

Pero en eso, se escuchó un ruido muy feo. El profe había tirado todos nuestros proyectos al piso.

-Estoy harto.- amigo, todos lo estamos.- saben que, no voy a revisar sus proyectos, les propongo algo... sus proyectos estan de la mierda.- wow qué explicito.- y les aseguro que de 8 no pasan así que vamos a hacer una dinámica que les beneficia a ustedes como a mi. Tienen dos opciones, la primera es que yo les voy a hacer una sola pregunta a ustedes y si me la contestan bien tienen 100 en la materia y pueden salir de mi clase para no verlos hasta el próximo semestre y si me la contestan mal, tienen 90 por haber hecho su proyecto. O la otra opción es hacer que revise sus proyectos con el riesgo de que les ponga por lo menos un 6.

Obviamente todos optamos por la primera opción.
El profesor hacía preguntas y algunos se emocionaban por su 100 pero los que sacaban 90 no se sentían mal, después de todo era buena calificación. Milie, Sadie y Noah ya habían salido, Millie y Sadie sacaron 100 y Noah 90, pero el se puso contento que porque "había sido su calificación más alta en mate".

-Señorita Smith.- que esté fácil por favor Dios.- Dígame la jerarquía de operaciones.- ¡si, fácil!
-Claro, primero se resuelven paréntesis, después potencias y raíces, luego multiplicaciones y divisiones y al final sumas y restas.- respondí.-