El acoso escolar o bullying
Es la exposición que sufre un niño a daños físicos y psicológicos de forma intencionada y reiterada por parte de otro, o de un grupo de ellos, cuando acude al colegio. El acosador aprovecha un desequilibrio de poder que existe entre él y su víctima para conseguir un beneficio (material o no), mientras que el acosado se siente indefenso y puede desarrollar una serie de trastornos psicológicos que afectan directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas, conductas autodestructivas.
El bullying escolar se suele producir durante el recreo, en la fila para entrar a clase, en los baños, los pasillos, los cambios de clase, al entrar y salir del centro, en el transporte escolar o en el comedor. También puede ocurrir en el aula, cuando el profesor está escribiendo en la pizarra o mientras está atendiendo a otros alumnos.
Síntomas
Existen una serie de indicadores que el niño acosado puede presentar y alertar a los padres y profesores en caso de que esté sufriendo bullying escolar:
√ Problemas de memoria, dificultad en la concentración y atención y descenso del rendimiento escolar.
√ Depresión, ansiedad, irritabilidad, falta de apetito, dolor de cabeza, malestar generalizado, cansancio, sensación de ahogo, etc.
√ Dificultades para dormir, pesadillas o insomnio.
√ Aislamiento social, apatía e introversión.
√ Mantenerse en estado de alerta de manera constante.
√ No querer ir al colegio, ni juntarse con otros niños.
√ Faltar al colegio de forma recurrente.
√ Sentimientos de culpa y asunción de responsabilidad de los hechos.
√ Conductas de huida y evitación.
√ Negación de los hechos e incongruencias.
√ Llanto incontrolado, respuestas emocionales extremas.
√ Miedo a perder el control o a estar solo.
√ Síntomas como temblores, palpitaciones, inquietud, nerviosismo, pesimismo, etc.
√ Ideas e intentos de suicidio.
Prevención
La prevención del harassment o acoso escolar es fundamental para minimizar y reducir sus efectos cuanto antes. Dado que las causas que motivan el bullying son muy diferentes hay que buscar soluciones al problema mediante una propuesta amplia y abierta contando con el diálogo como la principal herramienta para atajarlo.