Большой круговорот

Часть 1. Глава 2

Глава 2. Дошкольное образование.

      С того времени, как Гарри получил артефакт от самого себя из будущего, события понеслись стремительным потоком. Времени на чтение книг у мальчика было много. Как-то так получилось, что Дурсли редко замечали ненавистного племянника, да и то только тогда, когда сам Гарри привлечёт к себе внимание. У Гарри было двоякое чувство: с одной стороны, у него оказалось много времени для учёбы — это радовало, с другой — казалось, что его самого рядом с Дурслями вовсе не было. Его не замечали, не кормили, даже работать не заставляли. Поэтому мальчику самому приходилось просто по ночам грабить холодильник, или привлекать к себе внимание.

      Как ни странно, но привлеченное таким образом внимание родственников к своей персоне через день-два снова сходило на «нет», чем мальчик и пользовался. Выходил из чулана практически только, когда нужно было в туалет, что-то поесть и в школу на учебу. В основном, кстати, причиной внимания «родственников» была именно школа, точнее, успеваемость мальчика в ней — тот посмел учиться лучше, чем обожаемый Дадличка Дурсль.

      Чем объяснить то, что именно успеваемость парня и её отсутствие у родного сына срывали чары, а Гарри уже не сомневался, что вместе с посылкой он получил ещё один из подарков — чары «невнимания», с родственников мальчик не мог. Приходилось терпеть наказания. Логика была проста: если учится лучше — значит, успевает заниматься, раз успевает заниматься — значит, мало работает по дому, неблагодарный урод. Ну, да, тридцать три раза пылесосить ковры — это лишнее потребление электричества, тогда иди-ка ты, посиди до утра в чулане, бездельник! Свечки, кстати, тоже перестали выдавать, но с его Дня рождения это перестало быть для Гарри проблемой.

      Вообще, всё свое время мальчик посвящал Книге, которая оказалась весьма и весьма своеобразным «учителем». Так, перелистать по-быстрому все странички было можно, но вот читать нужно только с первой страницы, не пропуская ни строчки. Если Гарри пропускал хоть слово (вот интересно, как книга распознавала это?), страница не переворачивалась до тех пор, пока он не прочтёт всё, что написано на этой странице. Ещё одной особенностью данного АРТЕФАКТА (вот теперь Гарри понял, почему он из будущего писал о книге прописными буквами) было то, что полностью прочитанный текст со страницы впечатывался в память намертво. Никакой зубрежки, а вот разбуди ночью и спроси — ответ будет дан без запинки. И самое, наверное, главное: текст не был сухим и канцелярским, как в учебниках, по которым сейчас учился Гарри в маггловской школе. Весь материал преподносился доступно, всё объяснялось на примерах, дополнялось комментариями и пояснениями. Чаще всего информация подавалась в виде сказок и поучительных историй.