Автор: kibelka
Здравствуйте, уважаемый автор! Начинаем? Спешу сообщить, что здесь выделены не все ошибки, ибо их по работе сравнительно много, а выделены в основном те, которые не повторяются или действительно грубые.
Выделенные кавычки лишние, «закончиться».
После выделенного слова запятая.
«Надолго».
Цифры мы пишем числительными, то есть «шесть», «двухметрового», а после оставшегося слова запятая.
После выделенных слов запятые.
«Всего лишь».
После выделенного слова запятая.
«Вернутся», после двух последующих выделенных слов запятые, а выделенная запятая лишняя.
Тут два варианта: вы либо пишете мат, либо не употребляете его вообще. Такое вот написание не только портит вид работы, но и выдаёт неумение оперировать нецензурной лексикой.
Место, выделенное скобкой, содержит слияние реплики героини и уже обычного повествования от её лица. После «ты» и «что ли» (именно такое написание) запятые.
После первых двух выделенных слов запятые, «си-и-ильного».
Вместо точки должна быть запятая.
«Будто».
«Навстречу», «не-е-ет», после остальных выделенных слов запятые.
После первых двух выделенных слов, а также выделена лишняя запятая.
Тут как в случае с матом: либо пишете полное название университета, либо не упоминаете названия вообще.
«Форс-мажоров».
«Отметку».
Ну а теперь поговорим о балльно-рейтинговой системе разных стран. Специально для этого открыла статью Кривцовой Натальи Леонидовны, и что ж, никаких пятёрок там нет, хотя наша героиня как раз учится в США. Посмотрим, что у нас в США (дальше следуют вырезки из статьи)
«В американских университетах существует несколько систем оценки знаний студентов, в зависимости от предмета, от пожеланий студентов, от вида и продолжительности курса:
1. Буквенная система A-F, где оценка «А, А-» означает исключительное качество выполнения работы (в баллах — 4; 3,7), «В+, В, В-» — высокое качество (3,3; 3,0; 2,7), «С+, С, С-» — среднее (2,3; 2,0; 1,7), «D+, D, D- » — плохое качество (1,3; 1,0; 0,7), «F» — провал.
2. Система I-U, где оценка «I» (incomplete — незаконченная работа) ставится, когда требования курса не до конца выполнены, но работа ведётся и преподаватель не против того, чтобы дать дополнительное время для завершения работы, указывая крайний срок предоставления законченной работы.
3. Студент может выбрать курсы, которые будут оцениваться по системе S/U — удовлетворительно/неудовлетворительно, но количество курсов по данной системе не должно превышать 36 кредитов у студента, обучающегося на степень бакалавра.
4. Оценка «P/N» (сдано/не сдано) даётся за курсы, которые либо трудно оценить, либо нет необходимости оценивать по системе A-F. Это курсы, связанные с практикой, с накоплением (наращиванием) мастерства, дающие общее представление о предмете или ориентирование в предмете».
На самом деле, вызвало много вопросов то, что девушка носила кепку и капюшон, а лица её никто не видел. Ну вообще... лицо-то видно. Если бы маска упоминалась как часть гардероба, это было ещё понятно, но тогда смысл маскировки отпадает полностью. Честно: в конце признанию Тэхёна веришь, а вот реакции главной героини нет. У неё не было никаких чувств к парню, как она резко после его признания сказала, что вот он нужен ей. Момент показался странным, а романтикой тогда не пахло.
Так работа простая, крепкая, с хорошими персонажами и лёгкой атмосферой, и если поработать с ошибками, то выйдет конфетка. Удачи!