Another Path

Part 13 : That got answers

"على أي حال ، أعتقد أن الحالة التي كنت فيها ، Tsunayoshi ، كانت Hyper Dying Will Mode. إنها تتطابق مع جميع الأوصاف. على الرغم من أنني مندهش من تحقيقك لها في سن مبكرة جدًا ودون المرور بـ Dying Will Mode أولاً."

ابتسم الصبي بخجل ولم يقل شيئًا. على الأقل تم شرح هذه المشكلة.
لا أعرف الكثير عن نيران السماء. أنا أركز في الغالب على استخداماتهم العملية وأعرف فقط الحد الأدنى من نظرياتهم العلمية. الشيء الوحيد الذي يمكنني إضافته هو أن معظم مستخدمي Flame يفضلون استخدام محفز لاستدعاء Flames. ينقيهم قليلاً ويسهل استدعائهم. يستخدم Vongola حلقات خاصة بشكل ملحوظ ، وجميع أركوبالينو بها مصاصات خاصة بنا ، على الرغم من أن البعض لا يستخدمها أبدًا لأنه يذكرهم باللعنة ".

حل الصمت على غرف التدريب ولم يكسرها أحد. لم يكن لدى Fon ما يضيفه ، وكان Shoichi و Hayato يفكران في اكتشافاتهما الأخيرة ، وكان Tsuna لا يزال غاضبًا بعض الشيء من الإشارة إلى والده ولم يرغب Kyoya في التحدث بدون مقابل.

حتى دوى ضحكة بغيضة حول الجدران. "كياها! لقد سمع لامبو-سان كل شيء! وسيتقن لامبو سان تلك القوة ويحكم كل إيطاليا!"

"ششششششششششششششششششلي بروكلي مونستر اكتشفت I-pin. ليس من المفترض أن يكون I-pin هنا."

استدار الأولاد الأربعة الأكبر سناً وغير الرضيع ليروا لامبو وأنا الدبوس يخرجون رؤوسهم من الباب المؤدي إلى السلم. لقد كانوا منغمسين في الشرح لدرجة أنهم لم يلاحظوا أن الطفلين يتسللان.

"ماذا سمعت بالضبط يا لامبو؟" سأل Tsuna قليلا بخوف. كان يعلم أنه إذا سأل الصبي ، فلن يكون قادرًا على رفض تعليمه النيران. لقد أراد أن يجعل لامبو يشعر بأنه ينتمي إليهم ، واستبعاده من تدريب Flame سيكون له تأثير عكسي. وبالكاد استطاع الاحتجاج على وجهه بأن الطفل ذو الشعر الأفريقي كان صغيرا جدا عندما كان أكبر من تسونا بسنة عندما اكتشف قدرته.

"منذ أن أخبر معلم Tail-Head أنواع الحرائق. وأريد أن أتعلم ذلك أيضًا ، إذا كان بإمكان Tsuna-nii والآخرون فعل ذلك!" كان هناك. شارك Sky لمحة مع الآخرين في الغرفة قبل أن يتنهد.

"حسنًا ، لامبو. سأعلمك ، لكن يجب أن تعد بعدم استخدامه عندما لا يكون أحد منا حاضرًا وأمام الغرباء. ما لم يكن ذلك للدفاع عن نفسك."

أومأ الطفل البقرة بشكل محموم بتعبير مبهج. كان يحب فعل الأشياء مع إخوته الكبار. اختارت الفتاة إلى جانبه تلك اللحظة للتحدث. "ماجستير تعليم I-pin أيضًا؟"

"نعم ، I-pin ، أعتقد أنني سأفعل. لم أكن أنوي إخبارك عن ذلك لبضع سنوات ، ولكن الآن بعد أن عرفت ... زميل اللعب يتلقى الدروس ". أجاب فون بصوت متساوٍ. لقد تغيرت خططه للتو ، لكنها لم تكن مشكلة كبيرة. لقد وثق في أن تلميذه لا تستخدم قدرتها بتهور.