Réenchanter l'école

Ré-enchanter l'école, mais qu'est-ce que ré enchanter ? Ce mot sonne comme un conte de fée, mais pour l'école, qu'est-ce qu'il en est ? Si ce n'est le fait d'être empli de joie avant d'y aller ?
Pensez-vous qu'en1882, quand Jules Ferry a fait adopter sa loi sur l'instruction obligatoire, il avait appréhendé le harcèlement scolaire, les inégalités, le racket, les insolences envers les professeurs ?
Qu'aurait-il fait à notre place ? Laisser les élèves tels qu'ils sont sans remédier à leurs aspirations ? Ou bien au contraire, leur donner l'envie, faire en sorte qu'ils soient heureux d'y aller chaque jour ?
Et si l'on attendait des mauvaises réponses, ou plutôt si l'on ne se posait pas les bonnes questions ?
Et si, pour ré enchanter l'école, il suffisait de mettre des frites et hamburgers tous les jeudis ? Je ne doute absolument pas de la joie que cela procurerait chez beaucoup d'entre nous !
...mais il ne suffit pas d'un bon repas pour permettre à un élève d'aimer l'école.
Je pense que pour grand nombre d'entre nous, notre premier souci concernant l'école serait ce petit bout de papier, qui nous juge sur des leçons apprises et comprises.
On m'a souvent dit qu'il n'y avait que les notes qui comptaient, mais peut-on assimiler l'élève à une note ? Alors, quitte à nous représenter, pourquoi ne pas le faire avec des dessins et des images à l'odeur de notre enfance.
L'école est là pour nous apprendre des tas de choses, mais quel sens donner aux matières enseignées ?
L'histoire nous permet de connaître les ravages de la guerre mais non de nous y préparer,
le français nous dévoile les émotions et sentiments de poètes et écrivains mais ne nous apprend pas à extérioriser les nôtres,
la géographie nous fait découvrir la terre telle qu'elle est sans faire quoi que ce soit pour la changer,
tandis que les mathématiques nous apprennent à compter, mais en cas de détresse, sur qui compter ?
Sénèque lui-même a dit : « C'est la vie qui nous apprend et non l'école », alors comment faire en sorte que l'école nous apprenne autant que la vie ?

Ré enchanter l'école pour nous permettre d'exister.
Peut-être suffirait-il de vivre pleinement ce que nous apprenons, comme dans la vie courante.
Par exemple, en SVT, plutôt que de rester dans un laboratoire, pourquoi ne pas faire de la nature qui nous entoure notre laboratoire naturel ?
En technologie, nous pourrions travailler sur des tablettes, nous les grands spécialistes du numérique !
En français, pourquoi ne pas créer et monter notre propre pièce de théâtre, dans laquelle chacun jouerait le rôle de sa vie,
Et en anglais, quoi de mieux que de partir dans des écoles anglaises ?
Enfin, en mathématiques, plutôt que de représenter et calculer l'aire d'une surface sur une feuille, pourquoi ne pas se rendre sur le terrain pour observer nous-même cette représentation ?
Avouez qu'il est beau de rêver...
Tout cela ne sont que des rêves, des idéaux, des utopies, mais qui sait, peut-être qu'un jour on mettra en œuvre toutes ces idées.
Pour ré enchanter l'école, il faudrait alors que chacun joue un nouveau rôle, et faire des élèves des comédiens jouant sur la scène de la réussite, dans laquelle chacun aurait le premier rôle. Le décor serait fabuleux, et vous seriez là vous aussi, professeurs, et quand le rideau se fermerait, pour laisser place à la vraie vie, nous serions prêts à suivre nos envies.
Le temps, rapide ou lent, pluvieux ou ensoleillé, nous rappellerait toujours l'enfant que nous avons été, et l'école, qui nous aura alors enchanté.