Chapitre 4

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Le cours de musique a commencé et j'ai l'air d'un con debout devant la classe, ne sachant pas où m'assoir. Tous les autres élèves semblent avoir une place spécifique dans la classe. À droite, logiquement, c'est les flûtes traversières, à gauche les clarinettes, derrière elles, les saxophones et les trompettes, suivis des trombes, baryton et instruments plus graves. Au fond de la classe, il y a deux belles batteries qui m'appellent. À côté, il y a, sur des supports à guitares, deux guitares électriques, une acoustique et un basse. Chris se tient devant cette dernière, alors j'imagine que c'est la sienne. Je me demande quel instrument Samuelle joue. Justement en parlant d'elle, je la vois sortir de la réserve d'instrument en parlant au professeur.

- Bonjour, tout monde, s'exclame le professeur! Les flûtes, aller vous préparez.

La section des flûtes se lève et vont dans la réserve pour prendre leur instrument.

- Je peux t'aider, demande le professeur en s'approchant de moi?

Je fais oui de la tête.

- Comment t'appelles-tu?

- C'est le nouveau, dit Samuelle au professeur qui était resté à ses côtés.

- Ah oui! Frédéric, n'est-ce pas?

Je fais oui de la tête encore une fois. Je regarde Samuelle et quelque chose me frappe. Elle ressemble drôlement beaucoup au professeur.

- Tu es un petit gêné toi, s'exclame se dernier! Tu ne parles pas dit donc!

La classe devient silencieuse.

- Il est muet, chuchote Samuelle à l'oreille du professeur.

- Oh, bon sang, excuse-moi mon grand. Viens dans mon bureau s'il te plaît. Samuelle viens avec moi.

Je le suis jusqu'à son bureau fermé, juste à côté de la réserve. Il ferme la porte derrière nous et me regarde avec un regard chaleureux. Ok, pourquoi on est ici?

- Je m'appelle M. Clark, mais les élèves m'appelle Richard, d'accord?

J'hoche la tête.

- Je comprends la langue des signes, donc tu peux me parler à ta manière, mais je ne connais que la base. Ma fille est beaucoup plus expérimentée pour parler la langue des signes, dit-il en désignant Samuelle à côté de lui.

Ah, voilà d'où vient leur ressemblance physique!

- C'est ton père, demandais-je en regardant Samuelle dans les yeux?

- Ouais, dit-elle à haute voix.

- Dis-moi Frédéric, joues-tu d'un instrument, me demande Richard?

- De la batterie.

- Sérieux, me demande Samuelle en me faisant des gros yeux?

- Oui, pourquoi?

- Moi aussi.

- Il joue de la batterie, demande Richard à sa fille?

- Oui, réponde-t-elle.

- Ça tombe bien, s'exclame mon professeur de musique! Nous avons reçu la deuxième batterie la semaine passée! Bon, pour ton premier cours, Frédéric, je veux seulement que tu observes et le prochain cours, je vais évaluer ton niveau, voir si tu es au même que la classe, ça te vas?

- Oui.

J'aurais préféré commencer à jouer dès aujourd'hui, mais c'est lui le prof, c'est lui qui décide.

- Samuelle, les nouveaux bâtons sont arrivés, ils sont derrière les guitares de remplacement, dit Richard à sa fille.

- OK, merci papa, dit Samuelle avant de sortir du bureau à son père.     

Richard m'invite à sortir à mon tour et me fait m'assoir sur une chaise en avant de la classe. Je regarde Samuelle s'installer derrière la batterie de gauche et Richard dit à la classe que le but du cours d'aujourd'hui est de m'impressionner. C'est ce qu'on va voir. Je regarde Samuelle ajuster sa pédale de bass drum et lorsqu'elle voit que je la regarde, elle me fait un sourire en coin qui semble dire « Regarde-moi bien aller ». T'inquiète, je te regarde ma belle, me dis-je.

Muet [TERMINÉ]Où les histoires vivent. Découvrez maintenant