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conociendo las caracteristicas psicometricas de los test

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Pruebas psicometrícas

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1. Desarrollo histórico de los test. 1.1. Contexto internacional El desarrollo de los test está relacionado a las diferencias individuales, tomando en consideración los aspectos cognitivos, habilidades, personalidad y el comportamiento en general. La idea de evaluar estas diferencias no es nueva, se ha documentado que hace mas de 3000 años antes de Cristo, en el Imperio Chino, se desarrolló un Programa de Pruebas de Servicio Civil, con la finalidad de seleccionar a sus funcionarios con fines laborales; los que alcanzaban buenos logros pasaban de una selección local a otra regional y luego a la capital, siendo finalmente elegidos para el ejercicio público. (DuBois, 1970). Este modelo fue común en las dinastías Shan, Han y Ming. (Bowman, 1989; McIntire & Miller, 2007). Bajo este modelo la English East India Company en 1832 uso el sistema para seleccionar a sus empleados, tal es así que el gobierno Británico adopto en 1955 un sistema similar para el servicio civil, a los que siguieron los gobiernos de Francia, Alemania y Canada (McIntire & Miller, 2007). En 1883, en USA se estableció la American Civil Service Comisión en el mismo que se elaboró y aplico exámenes de selección para puestos gubernamentales (Kaplan y Saccuzzo, 2006 ), con la finalidad de evitar el clientelismo político, que en 1978 paso a denominarse Office of Personnel Management. Kaplan y Saccuzzo (2006) han referido dos líneas de investigación que influyeron para el desarrollo de los test y de la psicometría, por un lado la evaluación de las diferencias individuales(Darwin, Galton y Catell) y por otro la investigación psicofísica( Herbart, Weber, Fechner y Wundt), por tanto podemos concluir que la psicología experimental contribuyo mucho al desarrollo de los test psicológicos, tanto así que Pasquali(2004) refiriéndose a la psicometría ha establecido que su origen se encuentra en el enfoque empiricista de la psicología (positivista y Baconiana)

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Los test psicológicos han tenido su origen en dos hechos importantes: La psicología empiricista y la psicología mentalista desarrollada por Binet (Pasquali, 2004). Por otro lado, la psicometría se desarrollo en sus inicios a partir de dos tendencias: a) Una psicometría clásica, práctica y preocupada por el desarrollo de pruebas para la aplicación psicopedagógica y clínica, buscando detectar, sobretodo el retardo mental y determinar el potencial de los sujetos con la finalidad de predecir su área académica. b) La otra tendencia fue más de orientación básica, buscando desarrollar la propia teoría psicométrica con orientación más estadística. Pasquali (2004) ha presentado el desarrollo de la psicometría por décadas, el mismo que describiremos unido al desarrollo de los test. a) La década de Galton 1880 Francis Galton (1822-1911) Polímata, estudió las bases heredadas de la inteligencia y las técnicas para medir las capacidades, elaborando pruebas sensoriomotrices. Entre las pruebas psicológicas estaban: discriminación de estímulos, tiempos de reacción, imágenes mentales, pruebas de asociación y pruebas de memoria. Buscó demostrar que las diferencias individuales existen en el funcionamiento sensorial y motor del ser humano, como tiempo de reacción, agudeza visual y la fuerza física, Tornimbeni (2008) lo ha considerado como el iniciador del movimiento psicométrico, al crear el laboratorio antropométrico en 1884. Su trabajo se baso en la evaluación de las aptitudes a través de medidas sensoriales, desarrollando su obra Inquiries Into Human Faculty publicada en 1883, influyendo mucho en el trabajo aplicativo de Catell y en los aspectos básicos teóricos desarrollados por Pearson y Spearman. b) La década de Catell 1990 James Mc Catell (1860-1944) a su regreso de Alemania, después de recibir su Doctorado en Filosofía por Wundt y luego de familiarizarse con los métodos y pruebas de Galton, desarrollo un conjunto de test, siendo su tesis doctoral sobre las diferencias individuales en los tiempos de reacción. Desarrolló las medidas de las diferencias individuales y lo describió en su trabajo Mental test and Meansurements publicado en 1890, instaurando el término mental test (Prueba mental). c) La década de Binet 1900

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Alfred Binet (1857-1911). Predomina el interés por la evaluación de las aptitudes humanas. En 1903, publicó L'Etude experimentale de l'intelligence (Estudios Experimentales sobre la Inteligencia), donde explicaba los dificultades en establecer las diferencias entre los niños que rendían en términos promedio y por debajo del promedio así como los métodos empleados para evaluar sus diferencias. En 1909 el Ministerio de Enseñanza Publica de Francia encarga a Alfred Binet y su colaborador Theodore Simon un procedimiento para identificar a los niños que no podían rendir adecuadamente en el colegio, elaborando una prueba de administración individual, con 30 problemas, presentados en orden de dificultad creciente (se enfatizaba en la capacidad par juzgar, comprender y razonar) siendo publicado en 1905. En 1908 se hizo una revisión y se agrupó por niveles de edad, desde los 3 hasta los 13 años, se integró el concepto de edad mental, como una forma de cuantificar el desempeño general de la persona que puntúa en la prueba. Aquí por esta década también destaca Spearman en Inglaterra, desarrollando la teoría psicométrica, conocida como la Teoría Clásica de los Test (TCT), publicando una serie de escritos: The proof and meansurement of association between two things (Spearman, 1904), General   Intelligence   objectively   determined   and  measured   (Spearman, 1904), Demonstration of formulate for true measurements of  correlation (Spearman, 1907) y Correlations of sum and differences (Spearman, 1913). d) La década de los test de inteligencia 1910 – 1930 En 1916 Lewis Terman profesor de la universidad de Stanford en USA al descubrir que las normas sobre la edad de la escala de Binet no se adecuaban a los sujetos de California, hizo una revisión del mismo ampliando el rango de edad entre otros aportes y que es conocida como la escala Stanford-Binet. Otro de los aportes importantes en la psicometría y siguiendo en USA fue el problema de la primera Guerra mundial (1917) donde se formó una comisión con los psicólogos más calificados y presidido por Yerkes teniendo la responsabilidad de elaborar test colectivos para seleccionar a los reclutas para el ejercito así como su posible promoción para suboficial y oficial. En este contexto se crearon los Army test conocidos como Army alpha test y Army beta test. El éxito del ejército

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