Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo

Ignacio Alberto Belmont, Carlos Gabriel Beltrán Díaz, Antonio Blanco Lerín, Felipe Bonilla Castillo, Claudia Carolina 

García Rivera, Enrique de Nova Vázquez, Isabel Gómez Caravantes, Marisela Islas Vargas, Esperanza Issa 

González, Urania Lanestosa Baca, Eva Moreno Sánchez, Jorge Montaño Amaya, Laura Elizabeth Paredes Ramírez, 

Juan Arturo Padilla Delgado, Oscar Román Peña López, Guadalupe Gabriela Romero Maya, Jesica Sidec 

Saldaña Cortez, José Ausencio Sánchez Gutiérrez, Martha Estela Tortolero Villaseñor, Tania E. Valdes Pulido 

Fabiola Villicaña Salas, María Guadalupe Fuentes Cardona, Ruth Olivares Hernández, María Teresa Sandoval 

Sevilla, María Esther Tapia Álvarez, María Eréndira Tinoco Ramírez y Miriam Zamora Díaz Barriga. 

Índice 

Presentación 7 

Prólogo 9 

Introducción 13 

I. Evaluación para el aprendizaje 15 

Estrategias de evaluación 18 

Técnicas e instrumentos de evaluación 19 

Técnicas de observación 20 

Guía de observación 21 

Ejemplos 23 

Registro anecdótico 27 

Ejemplo 28 

Diario de clase 32 

Ejemplo 33 

Diario de trabajo 34 

Ejemplo 34 

Escala de actitudes 35 

Ejemplo 36 

Técnicas de desempeño 37 

Preguntas sobre el procedimiento 37 

Ejemplos 39 

Cuadernos de los alumnos 42 

Organizadores gráficos 42 

Ejemplos 44 

Técnicas para el análisis del desempeño 46 

Portafolio 46 

Ejemplo 48 

Rúbrica 51 

Ejemplos 52 

Listas de cotejo 57 

Ejemplos 57 

Técnicas de interrogatorio 58 

Tipos textuales orales y escritos 58 

Debate 60 

Ensayo 61 

Pruebas escritas 63 

Ejemplo 66 

Pruebas de respuesta abierta 67 

II. Preguntas frecuentes 68 

III. Para saber más 72 

Bibliografía consultada 75 

7 

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) tiene como elemento central la articulación 

de la Educación Básica, la cual determina un trayecto formativo congruente con las características, 

los fines y los propósitos de la educación y el sistema educativo nacional. La articulación